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課程名稱 |
學習評量
Learning and Evaluation |
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開課學期 |
108-1 |
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授課對象 |
中等學校教育學程 |
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授課教師 |
田芳華 |
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課號 |
EduTch5208 |
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課程識別碼 |
P01 U0180 |
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班次 |
02 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期三3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
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備註 |
非教育學程學生可修-限7人，教育方法課程。上課地點：新聞所207
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081EduTch5208_02 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程介紹教育測驗與評量的基本概念。課程內容涵蓋測驗的編製、實施與解釋。本課程除了闡述教學目標和評量的連結，介紹專有名詞概念，說明紙筆測驗命題的範例和技巧之外，也講解實作評量、卷宗評量和情意評量。為擴展學生國際視野，本課程亦介紹其他國家測驗題目，希藉課堂討論引導學生反省我國現有測驗型態與內容，進而激發學生創造力，編製具有特色創意之測驗題目。 |
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課程目標 |
本課程欲培養學生具備下列能力：
1. 瞭解測驗編制的基礎原理。
2. 具備多元評量概念。
3. 增進編製紙筆測驗的能力。
4. 能夠分析不同測驗型態的特性與優劣。
5. 能夠正確解釋與應用測驗與評量之結果。
6. 能夠適當批改學生聯絡簿與週記。
7. 拓展國際視野，編制具有創意的測驗題目。
欲培養學生之核心能力—對應師培中心核心能力英文代號
A 充實對教育理念與體制之認識
B 培養課程、教學與評量之知能
D 思辨與多元創新能力
E 表達溝通、團隊合作與領導能力
G 整合學科知識與教育理論之實踐能力
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課程要求 |
1.有關學生請假事宜悉依本校相關規定辦理，請上網辦理請假手續。未辦理請假手續者，以缺曠課論
2.上課期間可攜帶電腦，以利本課堂教學與討論。惟請自重自律，使用電腦與上網之目的為獲得上課講義內容等以利本課程相關教學與學習活動之進行。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
Linn R. T. & Miller, M. D. （2009）。教育測驗與評量 （王振世、何秀珠、曾文志、彭文
松譯）。台北：雙葉。（原著出版年：2005）
王文中等著。（2006）。教育測驗與評量──教室學習觀點，第二版三刷。台北：
五南。
余民寧。（2011）。教育測驗與評量──成就測驗與教學評量。第三版。台北：心
理出版社。
歐滄和。（2002）。教育測驗與評量。台北：心理出版社。
大學入學考試中心。（2015）。104學年度學科能力測驗各考科試題與選擇題答案。
2015年2月23日取自
http://www.ceec.edu.tw/AbilityExam/AbilityExamPaper/104SAT_Paper/104SAT_Pape
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大學入學考試中心。（2014）。103學年度指定科目考試各科試題與選擇題答案。
2014年9月10日取自
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技專校院入學測驗中心。（2014）。103年四技二專統一入學測驗試題。2014年9
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2013年9月10日取自http://www.bctest.ntnu.edu.tw
（點歷屆試題)
北北基100年高中職聯合入學測驗試務委員會。（2012）。北北基100年高中職聯合
入學測驗試題題本暨參考答案下載。2012年9月10日取自
http://tnk.ntnu.edu.tw/exam.html（點選北北基100年高中職聯合入學測驗試題
題本暨參考答案下載）
國中教育會考。（2014）。一○三年國中教育會考測驗說明與參考題本。2014年2
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國中教育會考。（2014）。歷屆試題。2014年9月10日取自
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中國校長網。（2014）。歷年高考試题及答案word版。2014年9月10日取自
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其他參考書
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北：心理出版社。（原著出版年：2009）
Lazear, D.（2000）。落實多元智慧教學評量（郭俊賢、陳淑惠譯）。台北：遠流
出版社。（原著出版年：1999）
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關於測驗評量的新聞時事和學術期刊
中文
聯合新聞網
中時電子報
自由時報
教育與心理研究 國立政治大學
測驗學刊 中國測驗學會
測驗統計年刊 台中教育大學
中等教育 國立臺灣師範大學
當代教育研究季刊 國立臺灣師範大學
教育科學研究期刊 國立臺灣師範大學
教育政策論壇 國立暨南國際大學
教科書研究 國家教育研究院
教育研究月刊 國家教育研究院
英文
Journal of Educational Measurement
Applied Measurement in Education
Educational Assessment
Applied Measurement in Education
Assessment In Education-Principles、Policy & Practice
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評量方式
(僅供參考) |
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